ĐẠI HỌC HUẾ                       CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

       TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ                      Độc lập – Tự do- Hạnh phúc

                     Số: 149/ TB- ĐHKT-ĐTĐH                        Huế, ngày 21 tháng 06 năm 2012    

KẾT LUẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG

Tại Hội nghị “Sơ kết 4 năm đào tạo theo hệ thống tín chỉ, 2008-2012”

                Kính gửi:   Các Khoa, Phòng và cán bộ, giáo viên

 Ngày 7 tháng 6 năm 2012, Trường Đại học Kinh tế Huế đã tổ chức Hội nghị “ Sơ kết 4 năm đào tạo theo hệ thông tín chỉ, 2008-2012” trong toàn trường. 

Trong thời gian 7g30 đến 11g30 (một buổi), Hội nghị đã được nghe: 7 Báo cáo tham luận, Ý kiến phát biểu chỉ đạo của PGS.TS Lê Văn Anh, Phó Giám đốc Đại học Huế và 7 ý kiến phát biểu thảo luận tại Hội nghị của các cán bộ, giáo viên tập trung đanh giá về các nội dung: Những khó khăn, hạn chế-tồn tại, những bài học kinh nghiệm và hướng giải quyết trong công tác đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Kinh tế.

 Kết thúc Hội nghị

Hiệu trưởng đã kết luận một số nội dung như sau:

Đào tạo theo hệ thống tín chỉ là một phương thức đào tạo mới, có nhiều ưu việt,  Trường Đại học Kinh tế -Đại học Huế đã, đang và sẽ tiếp tục thực hiện, hoàn thiện dần trong đào tạo đối với hệ chính qui. Trong thời gian ngắn (4 năm) tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ với điều kiện của Nhà trường còn rất nhiều khó khăn, phức tạp, tất yếu những câu hỏi đặt ra qua thực tế: Chúng ta đã đạt kết quả gì? Những tồn tại, hạn chế? Những bài học kinh nghiệm? Chất lượng và hiệu quả đào tạo như thế nào? Giải pháp hữu hiệu nào để hoàn thiện?..sẽ chưa có thể trả lời một cách hoàn chỉnh. Tuy nhiên, kết quả 4 năm thực hiện đào tạo theo hệ thống tín chỉ đã bộc lộ nhiều vấn đề bất cập, tồn tại và hạn chế.

Vì vậy, trước mắt cần tập trung giải quyết một số nội dung để hoàn thiện dần phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ và  góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Trường như sau:

1. Hoàn thiện dần Chương trình đào tạo và đề cương chi tiết:

- Các Khoa, Bộ môn phải khẩn trương tiến hành rà soát, bổ sung, chỉnh sửa Chương trình đào tạo của ngành và các chuyên ngành thuộc Khoa quản lý, đảm bảo tính cân đối, khoa học, thực tiễn, mềm dẻo và tính liên thông giữa các ngành, chuyên ngành.

- Trên cơ sở đó, các Khoa, Bộ môn rà soát, chỉnh sửa và hoàn thiện đề cương chi tiết các học phần đảm bảo theo chuẩn đầu ra, điều kiện tiên quyết, nội dung và phương pháp giảng dạy, hệ thống tài liệu tham khảo....

- Các Khoa nghiên cứu và chuẩn bị tiến hành chuyển đổi, xây dựng và đăng ký mở ngành cấp IV, theo thông tư hướng dẫn của Bộ GD&ĐT.

- Phòng ĐTĐH&CTSV làm đầu mối trong về việc đề xuất những bất cập trong chương trình đào tạo và  tổng hợp các ý kiến đề xuất của các đơn vị trình Hội đồng Khoa học Đào tạo xem xét và quyết định.

2. Đổi mới công tác quản lý đào tạo

- Phòng ĐTĐH&CTSV cần rút kinh nghiệm trong quản lý, điều hành và thực hiện, hoàn thiện công tác quản lý đào tạo. Hoàn thiện việc xây dựng thời khóa biểu đảm bảo khoa học, hợp lý; Cải tiến cách thức đăng ký HP, khắc phục những khó khăn của sinh viên trong quá trình đăng ký; Hoàn thiện các qui định trong công tác quản lý đào tạo; Tăng cường công tác quản lý giảng dạy và học tập của giáo viên và sinh viên; Phối hợp các Khoa, Đoàn, Hội tăng cường công tác quản lý sinh viên, công tác cố vấn học tập.

- Phòng Khảo thí & ĐBCLGD cải tiến và đổi mới phương thức tổ chức thi, đánh giá kết quả học tập, đảm bảo tiến độ giao, nhận bài thi, kết quả thi nhanh chóng; Tăng cường  giám sát, kiểm tra công tác nhập các điểm thành phần, điểm thi kịp thời và chính xác; Thúc đẩy công tác xây dựng và công bố chuẩn đầu ra; Tăng cường công tác kiểm định chất lượng giáo dục.

- Các Khoa, Bộ môn tập trung quản lý chuyên môn, chất lượng giảng dạy của giáo  viên; Phân công và theo dõi giáo viên trong việc giảng dạy các học phần, đảm bảo chất lượng và nội dung giảng dạy, đúng thời khóa biểu, thời gian và lịch học.

3. Công tác cố vấn học tập và các điều kiện hỗ trỡ sinh viên

-  Khoa có trách nhiệm phân công, theo dõi và quản lý đội ngũ cố vấn học tập thuộc khoa quản lý. 

- Tăng cường vai trò và trách nhiệm của đội ngũ Cố vấn học tập trong việc giúp đỡ sinh viên  trong quá trình lựa chọn, đăng ký học phần và lộ trình cũng như kết quả học tập của sinh viên.

- Đối với sinh viên, cần phải thay đổi cách học, tích cực và năng động trong học tập, xây dựng kế hoạch đăng ký và học tập theo đúng tiến độ và phù hợp với ngành, chuyên ngành đã lựa chọn.

- Tăng cường hệ thống thông tin (trang Web, hệ thống Mạng, Thư viện, thông tin về kế hoạch đăng ký, học tập và giảng dạy và các thông tin liên quan khác)  nhằm giúp sinh viên trong việc tiếp cận có hiệu quả phương thức đào tạo theo hệ thông tín chỉ của Trường.

4. Đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập

- Các Khoa và Bộ môn, một mặt phải thường xuyên tổ chức seminar, sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt học thuật… về đổi mới phương pháp giảng dạy. Tiến hành xây dựng chuẩn đầu ra và tích cực cập nhật những thông tin để chỉnh sửa và biên soạn lại giáo trình, bài giảng và tài liệu tham khảo cho phù hợp với thực tế;  Tăng cường quan hệ, liên kết với các cơ sở, các doanh nghiệp để  thực hiện tốt chủ trương đào tạo theo nhu cầu xã hội và tạo các địa bàn cho sinh viên thâm nhập, học hỏi thực tế. Mặt khác, phải đánh giá được thực trạng và kết quả đổi mới phương pháp giảng dạy trong từng Khoa, để từ đó đề xuất phương hướng, giải pháp nhằm đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượngđào tạo. Cần tổ chức thăm lớp dự giờ, thao giảng trong từng Khoa để xây dựng điển hình trong đổi mới phương pháp giảng dạy và nhân ra diện rộng.

- Nhà trường cần có chính sách khuyến khích giáo viên trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy, đưa các tiêu chí về đổi mới phương pháp giảng dạy vào bình xét thi đua hằng năm. Đồng thời, tiến hành việc  Đánh giá giáo viên qua sinh viên theo chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

5. Đầu tư cơ sở vật, kỹ thuật phục vụ giảng dạy và học tập

- Trong điều kiện khó khăn của Trường, Phòng TCHC và KHTC cần xây dựng kế hoạch đầu tư có trọng điểm về hệ thống phòng học và trang thiết bị phục vụ giảng dạy và học tập; Tập trung tu bổ, sửa chữa hệ thống bàn, ghế, bảng, bảng tin... và các thiết bị hư hỏng hoặc kém chất lượng.

- TTTT thư viện có kế hoạch đầu tư thêm hệ thống sách, giáo trình, tài liệu tham khảo và hệ thống phòng máy....và đổi mới và cải tiến phương thức phục vụ sinh viên.

-  Phòng KHTC và TCHC cần nghiên cứu và tham mưu cho lãnh đạo về cải tiến các chế độ, chính sách đối với CB-giáo viên và đối với đội ngũ cố vấn học tập nhằm tạo động lực giúp CBGV hoàn thành tốt nhiệm vụ trong nhiệm vụ được giao.

 *****

Trên đây là những kết luận về đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại Hội nghị. Hiệu trưởng yêu cầu Thủ trưởng các khoa, phòng phải chủ động xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai thực hiện tốt các nội dung trên. Mỗi Khoa, Phòng và một cán bộ, giáo viên trong trường cần nhận thức rõ về trách nhiệm và quyền lợi, để hoàn thiện dần và thực hiện có hiệu quả phương thức đào tạo theo hệ thông tín chỉ của Trường.  

Nơi nhận                                                                   HIỆU TRƯỞNG

- BGH

- Các Khoa, Phòng                                                              Đã ký

- Lưu VP, ĐTĐH

                                                                              PGS. TS Nguyễn Văn Phát